Юлия Александровна Давыдова

Когда я окончила школу в 2019 году, мне казалось, что я знаю, почему математика не пользуется популярностью: в общем и целом, на уроках учащиеся не думают и не вникают в суть прочитанного.
В 6−7 классе я активно пыталась поступить в сильный физмат лицей, три раза в неделю ездила на курсы и каждый день сидела до ночи с домашним заданием. В школу, к сожалению, мне так и не удалось поступить, математику я сдала на высший балл, но с русским языком не сложилось. Зато учителя лицея вдохновили меня на поступление в педагогический.

На занятиях нам никогда не ставили оценки, баллы, галочки и прочее, что в большинстве случаев убивает желание учиться. Каждый раз мы вместе с педагогами учились думать, рассуждать, выделять главную мысль даже в самых коротких условиях задач. Именно там я обрела любовь не только к математике, но и к преподаванию.

Остальные школьные годы я училась в двух лицеях своего города и с каждым днем всё больше и больше хотела поступить в педагогический, и показать, как можно преподносить материал без криков и унижения, чтобы учащиеся хотели возвращаться на мои уроки, а не шли с мыслью «лишь бы к доске не вызвали», «когда там уже конец урока».
Почему именно математика? Причина в том, что математика — это система мышления, а любая проблема в мире решается мышлением.

На моих уроках мы прививаем любовь к этому предмету:

1. Я никогда не решаю задачи за учащихся, мы вместе обсуждаем задания, я подвожу ученика к идее решения и выслушиваю любую мысль. Самое главное — преодолеть страх высказывания своих мыслей, даже если они неправильная. В первую очередь мы учимся думать.
2. К каждой пройденной теме я высылаю файл с теорией и важными формулами. Я не заставляю учить наизусть, желание должно появиться само, ведь без него не будет никакого результата
3. Развиваем функциональную грамотность. Читательская функциональная грамотность делает ученика способным рассуждать, делать выводы, моделировать описанные ситуации в реальной жизни
4. Развиваем логическое мышление, что мобилизует работу всех компонентов усвоения — внимания, памяти, воображения

Теперь о том, как проходят наши занятия:

1. Я провожу бесплатный пробный урок 20−30 минут, где вместе решаем несколько заданий. На уроке ученик смотрит на мое объяснение, а я оцениваю уровень знаний
2. Занятия проходят на интерактивной доске Sboard, все записи при желании можно сохранить
3. Теория в pdf-формате к каждой пройденной теме
4. Домашнее задание присылается до урока, чтобы я успела проверить и составить похожие задания на те, в которых были ошибки
5. Теоретические тесты с автоматической проверкой
6. Развиваем читательскую грамотность — учимся понимать суть текстовых задач
7. При подготовке к ЕГЭ\ОГЭ важна регулярность занятий и обязательное выполнение домашнего задания. На занятии прорабатываем все темы, начиная с 5 класса